杜威经验观对幼儿园教学活动实施的启示  

作　　者：李萌茜 陈清晓荷 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331

出　　处：《教育观察》2020年第32期42-44,共3页

摘　　要：经验是西方哲学史上的一个重要概念,也是幼儿成长的关键性因素。杜威在对传统哲学的经验观进行批判的基础上提出了新的经验观。杜威经验观认为,经验是个体与环境相互作用的结果,是一种行为,涵盖理性与非理性因素,其过程是一个主动的过程,是一个连续发展的过程,其获得离不开实践活动。根据杜威经验观得出幼儿园教学活动实施过程的几点启示:一是要以儿童中心论为教育观念;二是要以促进幼儿生长为教学总目标;三是要以幼儿的生活经验为课程内容;四是要以五步教学法为教学方法。

关 键 词：杜威经验观 幼儿园教学 课程实施 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]