小学语文缩句、扩句教学措施研究与分析  

作　　者：马婷婷 

机构地区：[1]宁夏回族自治区石嘴山市第十六小学

出　　处：《语文新读写》2020年第22期51-51,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：随着新课改的发展和推动,当前的小学语文课堂教学中,不仅要求对学生进行素质方面的培养,而且还要求教师通过恰当的方法培养学生的语文语句应用能力,以此来全面提高学生学习语文的综合水平。语句的应用主要体现在语句的结构关系上,如果学生能够正确掌握一组语句内的结构关系,便可以明白语句的缩写与扩写该如何进行。本文将针对小学语文缩句扩句的教学措施进行深入的分析和探索,并且依托教材版本提出相应的看法和意见。

关 键 词：小学语文 缩句 扩句 问题分析 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]