基于POGIL的混合式教学课例设计——以吸氧法课程为例  被引量:1

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作  者:赵贞贞 王潆潆 

机构地区:[1]南京卫生高等职业技术学校,江苏南京210038

出  处:《教育观察》2020年第30期81-84,共4页

基  金:江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于POGIL的混合式教学在高职护理学基础中的应用研究”(C—c/2018/03/10)。

摘  要:在信息化时代,混合式教学是必然趋势。高职学生自主学习能力相对较弱,重视操作而学习动力、主动探究意识不足。对此,教师可以将POGIL引入混合式教学中,从微观的教学设计入手,探索出更适合职业教育的混合式教学。教学实施中,教师要设计课前、课中任务单。课中增加教师过程指导,学生在指导下自行探索,以此改变高职学生被动学习的现状,提高教学效果,促进学生综合能力的提高。

关 键 词:POGIL 混合式教学 课例设计 吸氧法 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]

 

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