被“分类”塑造的生活  

作　　者：王俊[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《小学数学教师》2020年第11期12-14,共3页

摘　　要：分类是一种普遍的客观存在,更是一种需要掌握的主观思想。既然分类如此重要,那么我们必须借助专门的学科去研究它,而数学学科无疑能更好地促进我们对分类思想的理解与掌握。这是小学一年级教学"分一分"时教师出示的一幅图。图中有两个木架,一个木架上放着玩具,另一个木架上放着书本。其中,木架上的玩具又分成玩具汽车、球、毛绒玩具三小类;木架上的书同样按照书名分成了三小类"。分一分"的教学内容被安排在教材中非常靠前的位置,可见分类思想在数学学习中的地位。

关 键 词：毛绒玩具 木架 分类思想 主观思想 数学学科 教学内容 客观存在 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]