澳门教育质量的持续进步——以国际学生评估项目历届结果为例  

Continuous Improvement of Education Quality in Macao:Exemplified by the Past Results of Inter⁃national Student Assessment Project

作　　者：陈志峰[1] CHEN Zhi-feng

机构地区：[1]澳门理工学院人文及社会科学高等学校,澳门999078

出　　处：《广东青年研究》2020年第1期117-124,共8页The Youth Studies of Guangdong

基　　金：澳门理工学院研究项目“以PISA数据趋势看澳门及大中华地区之教育公平状况”(课题编号:RP/OTHER-04/2017)的阶段性研究成果。

摘　　要：澳门回归前经历了一百多年的殖民管治。期间,华人子弟的教育由社会上的一些宗教团体和爱国团体提供,勉强保障了澳门华人的文化素质,但整体教育质量参差不齐。澳门没有统一考试制度,私立学校以特区政府法定的“课程框架”和“基本学力要求”作为教育质量的保障依据。缺乏客观指标,难以检视澳门总体教育质量,更谈不上监测教育质量是否在持续进步。透过2003年以来澳门参加“国际学生评估项目”的历届结果,可以看出:澳门的成绩在不断进步,到2018年,澳门学生的三大素养均位居国际第三;低水平学生比例减少,高水平学生比例增加;近年来,更成为国际上少数教育质量高且兼具教育公平的地区之一。

关 键 词：澳门 国际学生评估项目 教育质量 综合素养 教育公平 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]