教育学视角下的儿童文学观之“发现儿童”  

作　　者：叶长胜 韩书 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院 [2]山西农业大学公共管理学院

出　　处：《文学教育》2020年第36期16-17,共2页Literature Education

摘　　要：近代以来,人们对儿童的认识突破中世纪之前的"小大人"、"原罪说",从儿童自身认识儿童,把儿童看成儿童,继而形成了"发现儿童"的儿童观,愈加突出"以人为本"、"儿童为本"的人文精神。从教育学视角审视"发现儿童"观,发现在目的上强调儿童自由而个性发展;在内容上强调以儿童为本位,遵循儿童身心发展规律,传授适合儿童的知识内容等;在方法上重视自然,崇尚人本,运用游戏、引导等教育方法进行儿童教育,而非强迫、灌输、压抑等手段。

关 键 词：儿童观 发现儿童 目的 内容 方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]