绘本治疗中的创造与发现  

作　　者：朱蘅初[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院美术与设计学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2020年第10期56-58,共3页Designs

基　　金：2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目“学前听障儿童绘本治疗路径研究”(2019SJA0542)阶段性研究成果。

摘　　要：作为一种综合性的艺术治疗模式,绘本治疗结合多元艺术表达获得洞察并以此探讨自我未知的一面。目前,绘本治疗已受到普遍认可,但是它的实际操作依然停留在绘本欣赏环节中,完整的实际操作体系依然显得较为生硬并存在一定的争议性。

关 键 词：绘本治疗 图像叙事 心象 隐喻 

分 类 号：J20-05[艺术—美术]