指向学生深度学习的整体性教学  

作　　者：顾晓飞 

机构地区：[1]江苏省南通经济技术开发区实验小学,226000

出　　处：《数学教学通讯》2020年第31期54-54,56,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：整体性教学要求教师对数学知识能上下贯通、左右关联、系统融合。基于脉络的整体性教学要展开纵向设计,基于关联的整体性教学要展开横向设计,基于整合的整体性教学要展开融通设计。整体性教学,有助于发展学生的高阶思维,提升学生的数学学习能力,培育学生的数学核心素养。

关 键 词：小学数学 深度学习 整体性教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]