教育目的理论述评——以自然主义、人文主义、科学主义、永恒主义为例  

作　　者：辛京净 

机构地区：[1]和田师范专科学校

出　　处：《中国农村教育》2020年第20期99-100,共2页

基　　金：国家级职业教育教师教学创新团队(教育部通知公告<2019年7月24日>)基金支持项目;和田师范专科学校校级课题“基于中华文化传承视域下民族地区幼儿园家园合作研究”(10765018214)阶段成果;和田地区学前教育发展研究中心基金支持项目。

摘　　要：近代以来,西自方然主义教育、人文主义教育、科学主义教育、永恒主义教育学派起到了积极作用。文章对其教育目的进行叙述,并对其合理性性和局限性进行了简单评述。

关 键 词：人文主义教育 科学主义教育 永恒主义 自然主义 理论述评 局限性 合理性 近代以来 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]