角色体验教学法在手术室实习护生带教中的应用  

作　　者：孟彦 赵彩粉[1] 郭小玲 

机构地区：[1]河北省邢台市人民医院,河北邢台054000

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2020年第79期182-182,186,共2页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：目的探讨角色体验教学法在手术室实习护生带教中应用效果。方法将2017年1月—2018年1月来我院手术室实习的护士生60名作为研究对象,依据带教方法不同分组,对照组30名采用常规带教方式带教,观察组30名在常规带教方法基础上实施角色体验教学法,观察比较两组考核成绩(理论知识、操作技能)及综合素质(沟通能力、临床思维、动手能力、团队协作、学习积极与主动性)评分,并统计两组对带教老师满意度。结果观察组理论知识及操作技能评分高于对照组(P<0.05);观察组沟通能力、临床思维、动手能力、团队协作及学习积极与主动性评分高于对照组(P<0.05);观察组实习护生对带教老师满意度为96.67%(29/30),高于对照组73.33%(22/30)(P<0.05)。结论角色体验教学法可促使手术室实习护生全面掌握手术室护理理论知识及操作技能,提高其综合素质及对带教老师满意度。

关 键 词：实习护生 手术室 角色体验教学法 带教 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]