信息技术课堂中的差异教学  

作　　者：钱程 

机构地区：[1]昆山高新区紫竹小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第12期94-94,共1页Science

摘　　要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出,教师应遵循自主性原则,即重视学生自身发展的需求。“漫灌式”的教学方式,无法满足新时期学生发展的需要,这就要求教师重视学生的个体差异。一、差异教学的前提基础——不同的教学对象与教育装备(一)差异的教学对象,存在差异的能力兴趣新的学生观认为,学生是独特的人,学生之间,存在着或大或小的差异。笔者在实践中发现,学生的差异主要存在于对基础知识的掌握以及信息技术热爱程度两方面。

关 键 词：差异教学 信息技术课堂 自主性原则 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 个体差异 知识的掌握 新的学生观 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]