发挥语文读本的助读功能——《语文读本》创新使用的“导学—联学—练学—展学”模式  

作　　者：汤杏飞 

机构地区：[1]杭州师范大学东城实验学校,浙江杭州310019

出　　处：《教学月刊（中学版）（语文教学）》2020年第12期45-48,共4页

摘　　要：语文读本兼具可读性和助读性,教师应在教学中发挥其在学生课内外学习中的积极作用,以凸显其助读功能。联结课本与读本,以“导学—联学—练学—展学”为核心环节开展教学,是语文读本创新使用的一种可行模式。

关 键 词：语文教材 语文读本 教学模式 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]