语境理论下提高初中生猜词能力的教学例析  

作　　者：王丁丁 

机构地区：[1]北京市育英学校,北京100036

出　　处：《中小学课堂教学研究》2020年第12期20-23,共4页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：词汇是英语学习的基础之一,也是发展学生外语语言知识和技能的重要部分。在英语教学中,运用语境理论可以对学生进行有效的单词输入,提高猜词能力。基于语境理论的猜词基本策略和方法,主要有定义法(释义法)、近反义词法、句间关系法、例举法、逻辑关系法、构词法、生活经验法等。在具体教学中,教师可以通过以下步骤达成提高学生猜词能力的目的:观看微课获取新知,学习猜词方法和技巧;补充阅读材料,创设语境,内化、运用、巩固所学;在语境中迁移、创新知识,培养学习素养;布置课后作业,提升语言运用能力。

关 键 词：语境理论 中学英语 猜词策略 课例研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]