初高中地理衔接教学的现状与策略探析——兼谈浙江省历史与社会学科教学现状  

作　　者：路海燕 

机构地区：[1]桐乡市教育局教研室,浙江嘉兴314500

出　　处：《教学月刊（中学版）（政治教学）》2020年第12期28-31,共4页

摘　　要：做好有效的初高中地理教学衔接,能有助于中学地理教育教学的发展。本文通过研究初高中地理学科核心素养趋同性、教材内容的联系与差别、教学方式及评价等方面的差异,提出关注主干知识的落脚、强调学科的内部联系、调整课堂教学的侧重等衔接教学的策略。

关 键 词：地理 初高中 衔接教学 策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]