“扩容”背景下的小学班主任专业成长路径探寻  

作　　者：郭琳琳 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区康城小学

出　　处：《新教师》2020年第11期21-22,共2页Teachers Today

摘　　要："扩容",指在城镇化过程中农村人口进城作为主要促进性因素带动的城镇学龄人口和在校生数量的增加。"扩容"背景下的小学班主任专业成长面临诸多困境:一是班主任团队挑战学校管理。班主任团队庞大,思想共识、专业引领、行为规范对学校管理层来说,是个大课题。二是大班额挑战班主任素质。学生数剧增,大班额的出现,极其考验班主任班级管理水平和育人水平。三是良莠不齐挑战校本培训。

关 键 词：大班额 班主任素质 在校生数量 校本培训 专业引领 学校管理层 思想共识 学龄人口 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]