劳动教育课程体系建设的模型初探  

作　　者：刘嘉秋[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室,200041

出　　处：《上海课程教学研究》2020年第11期51-56,共6页Research on Curriculum & Instruction

基　　金：上海市教育委员会教学研究室“上海义务教育阶段劳动教育课程体系重构与实施研究”项目的阶段性研究成果。

摘　　要：学校是落实劳动教育的主要阵地,建设劳动教育课程体系是落实相关要求的必然路径。在课程体系建设过程中,须基于已有课程基础,纵横向联通各类课程,并结合校情、学情逐步彰显特色。为此,初探劳动教育课程体系建设的模型,从目标、内容、保障三个层面,分理论研究、劳动教育必修课程、劳动教育特色课程、学科融入劳动教育和支持保障等五个方面,论述了课程体系建设的相关思考。

关 键 词：劳动教育 课程体系 建设模型 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]