新时代中职师资队伍建设:成效、问题与建议——基于教师从业满意度调查研究  

作　　者：尹玉辉[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院,北京100088

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第31期12-18,39,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：中国教育科学研究院公益金委托项目“全国中等职业教育满意度调查及测评”(项目批准号:GYG12019007,主持人:孙诚)。

摘　　要：采用自编《中等职业教育教师从业满意度调查问卷》,运用满意度指数测评模型,对全国中等职业学校教师从业满意度抽样调查数据进行实证分析。结果显示,中职教师从业总体“基本满意”,从业体验高于预期;教育预期、学校管理和政府保障对教师从业总体满意度具有显著正向影响;与2016年调查相比,政府保障力度提升幅度较大,受到教师认可。新时期中职师资建设突出职教特色,素质结构改善明显,但中职教师社会地位感知依然偏低,对学生学习能力的期望过低,工作成就感不高,教师培训体系不完善,教师个体成长机会少,职业倦怠感强。

关 键 词：调查研究 中等职业教育 教师 从业满意度 学校管理 政府保障 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]