直觉思维在幼师数学教学中的应用  

作　　者：刘晨艳 

机构地区：[1]洛阳幼儿师范学校

出　　处：《职业》2020年第29期61-62,共2页Occupation

摘　　要：在幼师数学教学中培养幼师的直觉思维,能够有效提升幼师的职业素养水平,强化幼师的幼儿教育技能,为我国学前教育事业的建设与发展提供助力。本文简要分析了直觉思维的定义与特点,深入探究直觉思维在幼师数学教学中的应用,凸显数学教学在培养幼师专业素养与技能方面的重要价值。

关 键 词：直觉思维 幼师教学 数学课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]