故事导入法在小学音乐课堂的有效应用探微  

作　　者：龙乔宇 

机构地区：[1]佛山市南海区大沥镇黄岐第二小学,广东省佛山市528000

出　　处：《成长》2021年第1期77-77,共1页Growing

摘　　要：音乐是义务教育阶段的一门重要课程,在培养学生音乐核心素养的大背景下,优化音乐内容导入模式,为学生创设丰富的音乐欣赏场景已经成为音乐教师的普遍共识。在小学阶段,学生的认知范围相对有限,利用“讲故事”的方式逐步引导学生学习音乐知识,能够进一步挖掘学生的音乐创造力。本文将重点探讨在小学音乐课堂教学中应用故事导入法的有效途径,以供参考。

关 键 词：故事导入法 小学音乐 应用路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]