动静结合,思练相辅--在“问”中习得跪跳起动作  

作　　者：宋洁华 

机构地区：[1]南京市中华中学附属小学,江苏南京210000

出　　处：《科学咨询》2020年第43期128-128,共1页

摘　　要：一、案例背景在心理学上,问题是思维的起点,又是思维的动力。体育学科中,学生在学习中自身难以完成某个动作,并对该动作产生质疑、困惑,进而去探究,然后带着这些困惑去学习,在这个过程中经历有疑到无疑再产生新的疑问。我们把思维的这种心理品质称之为体育问题意识。而实际教学中常面临学生不愿在课堂上发言,即使是老师提出的问题,举手者也很少。

关 键 词：案例背景 动静结合 体育学科 心理品质 心理学 有疑 实际教学 跪跳起 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]