关于化学教学中如何引导学生勤思多想的体会  

作　　者：蔡志强 

机构地区：[1]福建省莆田第十二中学,福建莆田351100

出　　处：《锋绘》2021年第1期238-238,共1页Art and Design

摘　　要：学生学习的基本功之一就是勤思多想,对于化学教学来说,所谓“教之得法,学有成效”指的就是不能满足于学生安静的听课而没有学生的自主思考,应该让学生通过感知、分析、对比、归纳、综合、推理等一系列活动理解知识,接受知识,运用知识,消化课堂内容。

关 键 词：设疑导入 思维 引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]