注重“考题研究”,预设“一题一课”  

作　　者：李永树 

机构地区：[1]重庆两江新区金溪初级中学,401120

出　　处：《数理化学习》2020年第7期42-44,共3页

摘　　要："一题多变"是数学解题教学的重要形式,是培养学生思维品质的有效途径."一题一课",就是教师通过对某一道试题或某一个教学材料的研究,基于学生的心理特征和认知水平,深度挖掘其内涵与本质,设计科学合理的教学探究活动,通过不断的拓展与变式,完成一节课的教学任务,以达成预设的教学目标[1]."一题一课"教学注重"变式探究",追求"课堂简约",跳出"题海战术",渗透"核心素养".

关 键 词：变式探究 一题一课 反比例函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]