“5C”语篇分析模式在中学英语阅读教学中的应用  

作　　者：徐蕴 

机构地区：[1]江苏第二师范学院外国语学院,江苏南京210013

出　　处：《文教资料》2020年第29期218-219,193,共3页

基　　金：中陶会“十三五”规划“双语阅读与教师发展”专项课题。

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》高度重视语篇在英语教学与评价中的重要作用,倡导采用基于语篇的语言教学,并首次引入了语篇类型、语篇知识等重要概念,对中学英语阅读教学提出了新的挑战。本文借助“5C”语篇分析模式,探讨如何在教学中引导学生观察和分析具体语篇的结构和语言特征,推进深层次阅读,改进中学英语阅读教学。

关 键 词：5C 语篇分析 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]