小学英语教学中情感目标的艺术渗透  

作　　者：李竹 

机构地区：[1]重庆精一民族小学校

出　　处：《进展》2020年第24期178-179,共2页

摘　　要：学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程,英语学科教学中的情感教育,重在渗透。小学英语教师应自觉掌握和提高德育理论,把情感教育渗透贯穿到英语教学始终,让学生在学习过程中有情感投入,有内在动力的支持,让他们能从学习中获得积极的情感体验,这样才能从整体上促进学生认知水平的提高,取得可喜的教学效果。

关 键 词：小学英语 教学 情感目标 艺术渗透 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]