基于核心素养的高中英语限时阅读训练高效课堂  

作　　者：胡进 

机构地区：[1]桂林市第八中学

出　　处：《广西教育》2020年第30期67-69,共3页

摘　　要：本文以一节高中英语日常限时阅读训练课为例,论述在英语限时阅读课中培养高中生的核心素养,根据“导入—阅读与思考—评价—作业”的教学流程和教学实践,认为要基于规范学生阅读行为构建阅读课堂,基于提升学生学科素养设计阅读任务,基于师生、生生多维互动生成阅读课堂。

关 键 词：高中英语 核心素养 阅读教学 阅读限时训练 高效课堂 

分 类 号：G[文化科学]