挖掘实验资源,开展物理模型教学  

作　　者：孙平 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学教育集团新淮高级中学,江苏淮安223001

出　　处：《文理导航》2021年第2期44-44,46,共2页

摘　　要：物理模型是物理教学中一种重要的方法,对于促进学生深度理解物理新知,优化学生的思维能力具有重要意义。在高中物理教学中,我们应不断挖掘教学资源,帮助学生建构模型,从而真正提升学生的物理素养。而物理实验是物理学科的特有资源,是优化模型教学的重要抓手,教师在教学中,要充分挖掘实验中蕴含的内涵,在促进学生建构物理模型的过程中,达到提升学生物理能力的目的。

关 键 词：实验资源 模型教学 情境 概括 探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]