模型教学

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“价层电子对互斥模型”教学
《中学化学教学参考》2025年第8期23-25,共3页赵静 
价层电子对互斥模型理论通过讨论价层电子对间的互斥作用预测分子空间结构,采用“模型类比法”“模型演示法”帮助学生理解互斥模型,培养学生证据推理与模型认知核心素养。
关键词：价层电子对互斥模型 模型演示 小组合作教学 
合理性诉求的数学创造:高中统计模型教学的新视角
《中学教研(数学版)》2025年第3期14-17,共4页吕增锋 
2023年浙江省宁波市基础教育教研课题(LX2023034)。
统计模型的构建通常基于合理性原则,并通过归纳推理和人为创造,而非严格的逻辑推导.归纳创造、类比创造和组合创造是统计模型创造的3种方式,每种方式都有其操作步骤.数学创造的教学过程设计,包括激发学生创造的动机、总结创造经验和方...
关键词：统计模型 数学创造 合理性 成对数据的统计 
高中物理“六环节四要点”模型教学实施路径探究
《广西教育》2025年第8期97-100,共4页刘珑 
2024年度南宁市基础教育教学成果奖“高中物理‘三模共育’素养培养的创新实践”的研究成果。
进阶式的模型教学能分层搭建“台阶”,有效突破学生在物理学习中存在的程序性知识缺乏迭代、关键能力运用钝化等痛点。本研究提出“六环节四要点”模型教学方式,基于物理模型的科学性、系统性、发展性和局限性,提炼生长点、冲突点、探...
关键词：物理模型 模型教学 六环节 四要点 课堂要素 
指向素养发展的真实情境跨学科实践教学探索——以设计制作“小型新能源利用模型”教学为例
《中学物理》2025年第6期17-21,共5页周惠 
北京物理学会2024-2025年度教育科研立项课题“基于核心素养培养的初高中物理衔接教学实践研究”(项目编号:WLXH242168).
《义务教育物理课程标准(2022年版)》新增设了跨学科实践主题,一线教师如何进行跨学科教学活动设计是需要探索和研究的问题.案例以登山露营和越野活动中照明、手机等设备电量不足的真实问题为情境,以“如何利用新能源解决真实情境问题...
关键词：跨学科实践教学 小型新能源利用模型 核心素养 
物理模型教学在高三物理复习中的实践研究
《数理天地(高中版)》2025年第4期101-103,共3页张英 
高三复习的重要性不言而喻.合理应用物理模型阐明深奥、抽象的物理原理,指导学生基于物理模型探索物理难题的解决方法,是提高物理复习教学质量的关键.本文论述物理模型的内涵,讨论物理模型教学在高三物理复习中的应用理论基础,同时结合...
关键词：物理模型 高中物理 教学策略 
经历建模过程 提升数学能力——以“一线三等角相似模型”教学为例
《数学教学通讯》2025年第5期61-63,共3页唐丽 
数学建模是数学素养的重要组成部分,是培养学生数学能力、提升数学素养的重要载体.在日常教学中,教师应以基础知识为立足点,从宏观角度出发,注重引导学生参与模型的构建和应用过程.这种做法能够激发学生的思维活力,深化对知识的理解,并...
关键词：数学建模 立足基础 过程 
基于项目学习的物理与工程跨学科教学实践——以“设计潜水艇模型”教学为例
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期61-63,共3页皇甫倩文 
《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确指出,为了体现物理学与日常生活、工程实践、社会发展等方面的联系,将跨学科实践作为义务教育物理课程内容的五个一级主题之一。物理是自然科学的基础学科,通过跨学科实践,能够帮助学生更直观地...
关键词：跨学科教学 任务导向 物理课程 生活情境 物理与工程 学习模式 物理概念 在做中学 
依靠《电路暗箱》暗箱模型教学增强学生思维能力
《小学科学》2025年第2期74-76,共3页杨静俐 
小学科学教材中的暗箱模型是一种无法直接感知内部状态的系统,主要根据解暗箱时所观察到的现象来推测暗箱的内部情况。在小学科学教学中,巧妙地运用暗箱模型,有利于促进学生科学思维的发展。本文结合苏教版科学四年级上册“简单电路”...
关键词：小学科学 电路暗箱 思维 
高职儿科护理创造性问题解决模型教学模式设计与实践
《中国医药科学》2025年第2期159-162,共4页石红伟 董丛 
山东省教育科学规划创新素养专项课题(2022CYB388);山东省泰安市科技创新发展项目(政策引导类)(2022ZC413);山东省高等教育学会高等教育研究专项课题(SDGJ2022E16)。
目的基于创造性问题解决(CPS)模型教学模式设计教学方法,评价实施效果。方法基于岗位能力需求项目化设计教学内容;设计“线上线下、课内课外”相结合、教学方法多样的教学方案,对2022级高职护理专业1班和2班共134名学生开展教学,1班作...
关键词：CPS模型 高职 儿科护理学 创新能力 
高中数学教学中深度学习模型的构建与优化
《数理天地（高中版）》2025年第1期114-116,共3页唐杨 蔡伟 
泰州市“十四五”教育科学规划2022年度教育信息化重点立项课题《数智赋能下指向深度学习的课堂教学实践研究》(课题编号2022jksxxh003)的研究成果。
随着信息社会的快速发展,知识更新换代的速度日益加快,这对高中数学教学提出了更高的要求.如何培养学生的核心素养,使他们在不断变化的世界中具备解决问题的能力,成为教育界的重大课题.深度学习作为一种先进的教育方法,为高中数学教育...
关键词：高中数学 深度学习 模型教学 
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