基于项目学习的物理与工程跨学科教学实践——以“设计潜水艇模型”教学为例  

作　　者：皇甫倩文 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区笠泽实验中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期61-63,共3页

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确指出,为了体现物理学与日常生活、工程实践、社会发展等方面的联系,将跨学科实践作为义务教育物理课程内容的五个一级主题之一。物理是自然科学的基础学科,通过跨学科实践,能够帮助学生更直观地理解物理概念和原理,增强学生对物理学习的兴趣和动力。而项目学习是一种任务导向的在做中学的学习模式,适合跨学科式学习。在项目学习过程中,教师将学习目标与任务相结合,指导学生在生活情境中发现问题,提出问题,以小组为单位调查研究信息,再进行讨论、设计、改进、实践。下面,笔者以“设计潜水艇模型”教学为例,谈谈基于项目学习的物理与工程跨学科教学实践。

关 键 词：跨学科教学 任务导向 物理课程 生活情境 物理与工程 学习模式 物理概念 在做中学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]