巧用绘本故事 激活道德课堂  

作　　者：洪冲 

机构地区：[1]濮阳市昆吾小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2021年第1期58-58,共1页

摘　　要：在近几年的教学实践中,我发现把绘本故事引入道德与法治课堂后,学生的注意力更加集中了,思维更加灵活了,他们更加喜欢这门课了。作为道德与法治课教师,应积极整合教材绘本故事资源,为课堂注入新鲜力量,提升课堂教学质量,从而提高学生的综合素质。一、绘本故事是基于儿童生活的优质课程资源绘本故事的内容贴近学生生活,学生更容易接受和理解。

关 键 词：绘本故事 整合教材 道德与法治课 道德课堂 课堂教学质量 教学实践 学生的综合素质 学生的注意力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]