翻转课堂在康复治疗学专业临床疾病概要课程教学中的应用  

作　　者：陈莹莹 聂文博[1] 郭丽荣 张爽 赵静霞[1] 徐萍 王媛 宋天娇 赵丽晶 

机构地区：[1]吉林大学护理学院康复治疗系,310000

出　　处：《中国康复医学杂志》2020年第12期1483-1485,共3页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：吉林大学教学改革项目(10183201849)。

摘　　要：自20世纪80年代引入现代康复医学以来,我国康复治疗事业迅速发展[1],全国各高校开设康复治疗学专业的已有约190所[2]。但康复治疗学专业教育由于开设时间短、办学经验不足,仍存在培养方案不统一、课程设计不合理、科研缺乏积极性等缺陷[3]。作为一门集理论性、实践性和专业性于一体的临床学科,康复治疗学专业学生既需要理解专业理论知识,又必须熟练掌握康复治疗技术。

关 键 词：办学经验 康复治疗学专业 康复治疗技术 现代康复医学 翻转课堂 培养方案 临床疾病概要 专业理论知识 

分 类 号：R-4[医药卫生] G434[文化科学—教育学]