精心设计教学,培养学生数学思维——人教版小学数学六年级下册《圆锥的体积》教学实践探索  

作　　者：黄伟东 

机构地区：[1]浙江乐清市雁荡镇第五小学,325614

出　　处：《小学教学参考》2021年第3期32-33,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：教师应根据学生的生活现实、已有知识经验、思维特点等去设计数学教学,这样既有利于激发学生的学习兴趣,又有助于学生理解与掌握所学的数学知识,满足学生的发展需求,使数学教学充满生机与活力。

关 键 词：小学数学 设计 思维 圆锥 体积 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]