证据推理让学生的数学学习走向深刻  

Evidence Reasoning Makes Pupils’ Mathematics Study Profound

作　　者：朱国军[1] ZHU Guo-jun

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校

出　　处：《教学与管理》2020年第35期35-37,共3页Teaching and Administration

摘　　要：基于“证据”的数学教学要培育学生的证据意识,提升学生的论证能力。通过引导学生收集证据、应用证据、分享证据、反思证据,让证据成为学生数学学习的有力抓手。“证据”能深化学生数学学习的卷入度、能见度、可信度和沉淀度。通过证据,能不断地提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。

关 键 词：小学数学 证据推理 深度学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]