从专业教师到专业群教师——江苏省淮阴商业学校专业群教师资源整合探索  

作　　者：林宁[1] 周靓[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴商业学校

出　　处：《江苏教育》2020年第84期73-74,共2页

基　　金：江苏省第四期职业教育教学改革研究课题“中职校专业群教学资源整合的实践研究——以淮阴商校建筑工程施工专业群为例”(ZCZ40)的阶段性研究成果。

摘　　要：专业群建设是产业集群理论在职业学校专业建设与发展上的应用,通过集群将群内资源有效整合和优化,使这些资源在实际运用中发挥更大的作用。在这个过程中,教师是主体,推进专业群教师资源整合,教师的身份也悄然发生着变化。教师须围绕专业群发展需求调整自身角色,不断提升专业教学能力,从而深度融入专业群建设发展之中。

关 键 词：职业教育 专业群建设 教师资源整合 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]