幼儿劳动教育的价值意蕴、现实困境和实践路径  

作　　者：易潇琳 王彦峰[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410006

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2021年第1期99-100,共2页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：湖省教育科学规划项目“全面二孩政策下湖南省双职工家庭婴儿教养困境的供给侧研究”(XJK17BJC003)。

摘　　要：幼儿阶段进行劳动教育既有必要性也有可能性,但纵观当下幼儿教育中劳动教育的现状,存在以下问题:幼儿在园内的劳动实践机会逐渐减少,家长劳动教育理念偏差,师资培养体系有待完善,劳动教育方案不够具体。为了更好地践行幼儿劳动教育,应以劳动实践为基础,创造丰富的劳动教育形式;以观念认同为导向,营造尊重劳动的社会风尚;以师资建设为保障,提高教师劳动教育的水平;以具体方案为依托,明确幼儿劳动教育的地位。

关 键 词：学前教育 幼儿 劳动教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]