历史视野的劳动教育与人的发展  

作　　者：王立刚[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文化创新与传播研究院,北京100875

出　　处：《教师教育论坛》2020年第12期8-11,共4页Teacher Education Forum

摘　　要：劳动是一个人参与社会分工的重要路径。从教育的角度来说,劳动反映了人性,劳动不只带来舒服,也能带给人自由。教育工作者需要将劳动教育回归教育本质,把劳动作为教育手段,理解劳动对于人性发展的价值。这样,劳动教育才能达成教育的目标,让青少年将劳动视为荣誉,形成热爱劳动,尊重劳动的品德。

关 键 词：劳动教育 人的发展 劳动 自由 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]