指向高考评价体系的数学题型创新  

作　　者：张志刚 

机构地区：[1]山东省宁阳县复圣中学

出　　处：《高中数理化》2020年第22期2-4,共3页

摘　　要：近年来,新高考的推行、核心素养理念的提出、立德树人根本任务的明确加速了高考命题改革的步伐,而高考评价体系则为深化命题改革提供了理论支撑和实践指南.高考数学与时俱进,调整了试卷结构,同时加大了研发新题型的力度.2019年全国卷通过改变问题的呈现形态和设问形式,突出考查核心价值、核心素养、关键能力与基础知识,是高考评价体系科学引领命题的生动体现.深刻认识和科学把握题型研发的功能设定、构成要素与演进过程,有助于把握命题的新动向,引领中学教学方式的变革,实现学生全面而有个性的发展.

关 键 词：核心素养 高考数学 高考命题 立德树人 高考评价体系 实践指南 试卷结构 功能设定 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]