指向语文核心素养跨学科培育的创意表达  被引量:1

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作  者:傅卫莉[1] 戴智敏 

机构地区:[1]绍兴市中等专业学校 [2]绍兴市职业教育教学研究室

出  处:《职业》2020年第31期99-100,共2页Occupation

基  金:课题项目:浙江省教育科学规划2020年度规划课题“匠心、匠术、匠行:基于职业教育跨界融合理念的‘三跨’人才培养模式研究与实践”(项目编号:2020SC173);2020年绍兴市教育科学规划课题“基于中职学生语文核心素养培养的跨学科创意表达实践研究”(项目编号:SJZ20092)的研究成果。

摘  要:本文借助企业形象识别系统理念,阐述如何通过构建理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统,解决指向核心素养跨学科培育的创意表达的概念问题、教学问题和评价问题.并通过“跨界—融合—重构”的跨学科教学,使中职学生能够在专业学习、岗位实践和职场应用时积极开展创意表达,提升他们的语文核心素养。

关 键 词:语文核心素养 跨学科培育 创意表达 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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