折叠书,“折”出多种思维——语文课堂学习工具创新运用一例  

作　　者：郁莉 沙静静 

机构地区：[1]江苏省无锡市花园实验小学,214000

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2020年第11期58-61,共4页Research and Review on Education

摘　　要：折叠书是一种直观、形象、立体的思维导图。在语文课堂教学中运用折叠书,既能帮助学生轻松地完成阅读、识字等学习任务,又能初步培养学生的视觉化思维、结构化思维、发散性思维、创造性思维等多种思维。

关 键 词：折叠书 思维 视觉化 结构化 发散性 创造性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]