浅谈小学数学中的“举例”教学  

作　　者：徐珍珍 

机构地区：[1]江苏省启东市天汾小学

出　　处：《学苑教育》2020年第24期49-50,共2页

摘　　要：在具体学习的过程中,由于数学知识比较抽象,且具有很强的逻辑性,如果教学方法不当,便很容易打击小学生的学习兴趣。而通过举例教学的方法,便能够将抽象的数学知识变得更为形象和生动,小学生理解起来也会变得更加容易,有利于提高小学生主动学习数学的积极性。本文对小学数学中"举例"教学的具体策略,进行了较为全面的分析。

关 键 词：小学 数学 举例教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]