借助生活化教学促进化学深度学习  

作　　者：吴伟丰[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学,226200

出　　处：《数理化解题研究》2020年第33期88-89,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题:基于个体化高效用脑的高中化学深度学习研究.立项编号:D/2020/02/125;南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题:高中化学新教材生活化情境教学的实践研究.立项编号:GH2020011。

摘　　要：高中化学教学过程中,受到多样性因素影响,导致教学资源无法充分利用,学生也无法掌握深层次化学知识,只能解答浅表性问题.对此,高中化学教师还需认识到目前高中化学教学现状,借助生活化教学模式,帮助学生展开深度学习,从而促进学生化学素养提升.

关 键 词：生活化 深度学习 高中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]