吴伟丰

作品数：20被引量：21H指数：3
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发文主题：高中化学SMART原则化学教学化学教师教学目标更多>>
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发文期刊：《数理化解题研究》《教学月刊（中学版）（教学参考）》《化学教学》《数理化学习（高中版）》更多>>
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高中化学教学中融入德育教育和创新教育的策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第1期105-108,共4页吴伟丰 
立德树人已经成为教育教学的根本目标,创新教育已经成为教育教学的主旋律。新课标中指出高中化学学科的一个重要目标就是要立德树人和实现创新能力的培养。借助化学教学落实环保教育、价值观教育、意志品德教育、理想教育和创新教育等...
关键词：高中化学 德育教育 创新教育 
借助生活化教学促进化学深度学习被引量：2
《数理化解题研究》2020年第33期88-89,共2页吴伟丰 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题:基于个体化高效用脑的高中化学深度学习研究.立项编号:D/2020/02/125;南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题:高中化学新教材生活化情境教学的实践研究.立项编号:GH2020011。
高中化学教学过程中,受到多样性因素影响,导致教学资源无法充分利用,学生也无法掌握深层次化学知识,只能解答浅表性问题.对此,高中化学教师还需认识到目前高中化学教学现状,借助生活化教学模式,帮助学生展开深度学习,从而促进学生化学...
关键词：生活化 深度学习 高中化学 
核心素养观照下化学教师综合素养的提升策略被引量：3
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2019年第12期47-51,共5页吴伟丰 
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“STEAM教育理论与高中化学教学融合的实践研究”[课题编号：17A7K2NT203]阶段性成果
随着以核心素养为培养目标的高中化学课程改革的不断深化,迫切需要高中化学教师综合素养的提升.这就要求化学教师首先要对核心素养有深刻的理解和认同,然后思考作为一名化学教师自己应具备的综合素养,确立育人先育己的观念,进而探索化...
关键词：核心素养 化学教师 综合素养 提升策略 
化学教学融合健康教育的实践与反思——以“水体卫生与健康”教学设计为例
《中学教学参考》2019年第21期68-70,共3页吴伟丰 张永平 徐龙胜 
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“STEAM教育理念与高中化学教学融合的实践研究”阶段性成果(课题批准号:17A7K2NT203)
化学教学融合健康教育是培养学生综合素养的必然要求。文章根据化学学科观念和知识,设计“水体卫生与健康”这一健康教育课题,确立该课题的指导思想、设计思路、理论基础,创设教学活动的背景,制订教学活动的目标,展示教学活动的过程,总...
关键词：化学教学 健康教育 水体卫生与健康 教学设计 
优化课堂教学策略 培养学科核心素养
《中学教学参考》2018年第26期65-67,共3页吴伟丰 
化学教师必须适应新时代的要求,转变教学理念,以对比教学为阶梯、情境教学为途径、生成建构为目的、实践创新为驱动、活动课程为辅助等来多角度优化教学策略,以便有效进行学科核心素养的培养,使学生能够适应未来社会发展的需要。
关键词：课堂教学策略 学科核心素养 “参照一对比” “情境—探究” 
“比较”促“成效”——化学比较思维的培养
《化学教与学》2017年第7期28-31,共4页吴伟丰 
江苏省中小学教学研究第十一期课题“中学生化学学习的比较研究”阶段性成果(课题编号2015JK11-L113)
高中化学概念庞杂、规律繁多,学好化学的基础是弄清概念,熟悉规律.这就需要在教学过程中加强比较思维能力 的培养，把相似、相同、相近、相反、抽象而又容易混淆的概念、理论、结构、性质、用途、原理、装置、操作、条件、现象、习题 ...
关键词：概念 规律 化学比较思维 
因优材 施善教:苏地拔尖创新人才培养试点校的探索被引量：2
《中小学管理》2017年第2期47-49,共3页吴伟丰 
江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"普通高中理科拔尖创新人才培养模式的研究"(项目编号:B-b/2015/02/201)的研究成果之一
作为江苏省首批拔尖创新人才培养试点学校,江苏省启东中学不断优化拔尖创新人才的培养方式。组建"拔尖创新人才实验班"和"科技创新先锋队",基于公正、科学、多样、多元、动态的原则选拔培养对象。依据学生个性特质科学设定培养目标,形...
关键词：英才教育 拔尖创新人才 “科技创新先锋队” 联合培养模式 陈宇翱 江苏启东中学 
高中化学拔尖创新人才的培养被引量：3
《中学化学教学参考》2016年第11期8-10,共3页吴伟丰 
江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“普通高中理科拔尖创新人才培养模式的研究”(课题批准号:B-b/2015/02/201)的阶段性成果
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”成为教育界乃至社会各界共同关注的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）回应了“钱学森之问”，《纲要》中明确指出：“...
关键词：培养创新人才 拔尖创新人才 高中化学 发展规划纲要 高中阶段 《纲要》 多样化模式 杰出人才 
化学教师职业倦怠的成因及对策
《中学教学参考》2015年第32期99-100,共2页吴伟丰 
由于社会环境的巨大变化,教学现代化要求不断提高,加上工作压力大、待遇少、学科地位低、评价机制不科学,使一些化学教师看不到职业发展的前景,因而产生职业倦怠。因此,必须深层次剖析化学教师职业倦怠的原因,积极探索应对化学教师职业...
关键词：化学教师 职业倦怠 成因 对策 
“课程标准”基本理念指导下的化学学科组建设
《化学教与学》2015年第9期33-35,71,共4页吴伟丰 
《普通高中化学课程标准（实验）》的基本理念是教师发展与学生成长相融,化学学科组的建设应紧紧围绕这个理念展开,着重抓好学科组长、学科队伍、学科文化、学科资源、学科教研、学科质量这六个要素,以促进师生共同发展。
关键词：课程标准 基本理念 化学学科组建设 
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