联合培养模式

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环境工程专业学位硕士研究生联合培养模式探究
《首都师范大学学报(自然科学版)》2025年第2期86-90,共5页寇文波 王学东 朱琳 
环境工程专业亟需复合型、创新型、应用型人才。本文介绍首都师范大学资源环境与旅游学院环境工程专业硕士学位在修订培养方案,打造教学案例,施行双导师制度和建设实践基地等方面的联合培养特色,并对未来发展提出建议。可加大投入力度,...
关键词：环境工程 专业学位 硕士研究生 联合培养模式 
联合培养模式下校局交互平台的设计与开发
《福建电脑》2025年第3期84-88,共5页丁若洺 钟艺敏 张玲玲 
省级重点大学生创新创业训练计划项目(No.202412213019Z)资助。
为培养公安院校的学生具有满足实战需求的能力,本文构建一个校局交互平台,以实现教育资源与实战经验的深度交流与共享。平台采用B/S架构,结合PHP、MySQL、CSS等多项技术,具有校内模块提供学习资源和交流互动功能以及校外模块非实时和实...
关键词：公安院校 校局交互平台 资源共享 
“楚怡工匠计划”背景下本科层次技术技能人才联合培养路径研究
《职业教育》2025年第5期69-71,80,共4页闫梦若 李恩华 
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2024年度科研课题“‘楚怡工匠计划’背景下本科层次人才联合培养路径研究”(编号:XJKX24B198)。
2023年,湖南省开始实施“楚怡工匠计划”,通过“4+0”联合培养模式培养本科层次技术技能人才。早在2010年,多省就开展了“4+0”联合培养模式试点工作,但目前仍存在培养定位不明确、职教特色不突出、两种类型教育配合度不高、学生归属感...
关键词：“楚怡工匠计划” “4+0”联合培养模式 本科层次技术技能人才 
数智化赋能食品加工与智能制造领域现场工程师联合培养模式的探索
《中外食品工业》2025年第3期16-18,共3页陈春艳 李冰心 钱彩虹 拓妮妮 刘安琪 
湖北省职业技术教育学会(ZJGB2023112)。
针对食品加工与智能制造领域对高素质现场工程师的需求,文章提出了校企联合实施现场工程师学徒培养的计划。通过创新校企协同双主体、多维度育人机制,明确高阶式、高素质工程技术人才培养目标和方案,以及数智技术赋能多学科交叉的理实...
关键词：现场工程师 数智化赋能 食品智能制造 新质生产力 培养模式 
联合培养模式下应用型高校创新创业教育融入专业教育的探索与实践
《农产品加工》2025年第4期114-117,121,共5页王坤 张恒慧 范张姣 贾文雅 王艺芳 张西珠 王晓丽 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“‘以学生为中心’视域下发酵工程多元立体教学模式探究”(GH-220306);山西药科职业学院院级课题“品牌信任对消费者化妆品购买行为的影响研究——以中药成分化妆品为例”(2024217);太原工业学院2022年度教学改革研究项目“高校创新创业教育融入专业教育的探索与实践——以生物工程专业为例”(2019YJ22722)。
新时期,高等教育使命正由专门人才培养向创新型人才培养转变,同时应用型高校也是地方高校转型发展的重要方向。为实现国家创新人才的高质量培养,将创新创业教育有机融入专业教育应成为我国应用型高等院校的人才培养的导向。在对目前我...
关键词：应用型高校 创新创业教育 专业教育 融合 
纺织工程“高职+本科”联合培养模式实习基地建设探讨
《山东纺织经济》2025年第1期50-53,共4页马志鹏 季萍 王春霞 杨振铭 宋伟华 
教育部产学合作协同育人项目(220902005234324);教育部供需对接就业育人项目(20230108803);盐城工学院产教融合型一流课程建设项目(CJRH202419)。
以纺织工程“高职+本科”联合培养模式为例,探索实习基地建设存在的不足。采取深化校企合作模式、企业积极参与专业建设和人才培养改革、学生寒暑假顶岗实习、学校外派常驻企业专职实习指导老师、强化师资队伍建设等方法提高实习基地的...
关键词：实习基地 建设 实践能力 产学研合作 利用率 
装备制造类专业现场工程师联合培养模式的探索实践被引量：1
《南方农机》2025年第1期173-176,共4页王佳庆 曹嘉佳 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目(一般项目)“基于中国特色学徒制的‘三型三化’校企协同育人模式研究”(2023SJYB1641);2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘研究导向型’教学模式在高职教育中的应用探究”(2022JYT01ZZ12)。
为积极响应现场工程师专项培养的文件精神,校企双方共同签订现场工程师联合培养协议,创新校企协同育人机制,成立现场工程师学院,并按照企业人才规格要求,结合其工作岗位与职业能力,共同制定人才培养方案、课程体系、课程标准,共同构建...
关键词：现场工程师 学徒制 装备制造类 校企合作 
产教融合下“双师型”人才联合培养模式探索与应用——助力学生留企就业
《太原城市职业技术学院学报》2025年第1期159-161,共3页温廷羲 罗欣 傅玉青 李静雯 
福建省自然科学基金项目青年创新项目“面向多模态数据的聚类集成研究”资助(项目编号:2022J05065)。
为进一步深化产教融合,助力学生留企就业,文章结合新工科背景下的物联网(大数据)专业培养目标,深入探讨了高校与企业“双师型”人才联合培养的模式。此举旨在提升高校毕业生的就业能力和竞争力,优化人才培养体系,推动地方经济发展,从而...
关键词：产教融合 新工科 “双师型”人才联合培养模式 留企就业 
高校生物与医药专业学位研究生联合培养模式改革与探究
《河南化工》2024年第11期67-70,共4页孙鑫 董高丽 牛建兵 闫凤美 白文科 喻淼 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)(2023SJGLX336Y、2023SJGLX093Y);河南省高等学校重点科研项目(23B150007);河南省科技攻关研究项目(232102310360)。
生物与医药行业的快速发展和行业需求的变化对于联合培养研究生的实践能力、创新能力和就业竞争力提出了更高的要求。针对当前研究生联合培养过程中面临的联合培养机制不完善、资源投入不足、导师团队建设困难、行业认可度不高等问题,...
关键词：生物与医药 专业学位研究生 研究生联合培养模式 
联合培养模式下的美育浸润实施路径研究
《艺术教育》2024年第10期39-42,共4页洪远 
北京市教育委员会支持项目阶段性成果,项目名称“北京高校、社会力量参与小学体育、美育发展工作”,项目编号:JCJY201001-30299。
在新时代教育背景下,实现大中小学美育一体化发展不仅是对教育改革和发展方向的遵循,更是发展素质教育的重要途径。文章认为,北京服装学院通过联合培养模式,与基础教育一起汇聚新力量、践行新理念、塑造新模式,抓住共建共赢的结合点,借...
关键词：美育浸润 联合培养 “高参小” 
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