基于数学思想的初中数学教学探究  

作　　者：罗俊[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学盐城实验学校,224000

出　　处：《数理化解题研究》2020年第35期24-25,共2页

摘　　要：为了让学生的学科能力得到更好的发展,让学生的思维素养和思维品质得到长足进步,在数学课程的学习上更加轻松高效,初中数学教师要善于创设实践探究的学习情境,培养学生的数形结合思维,注重理论和实际的结合.本文对此进行了分析研究.

关 键 词：数学 思想 初中 数学 教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]