充分挖掘素材,上“活”化学理论课--以“氧化还原反应”为例  

作　　者：易相文[1] 

机构地区：[1]武汉市吴家山中学,湖北武汉430040

出　　处：《化学教与学》2021年第1期15-18,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：化学理论是高中化学新课程的重要组成部分,内容比较抽象,学生学起来枯燥乏味,理解相关理论和构建概念比较困难。充分挖掘生产、生活中与教学内容相关的素材,上“活”化学理论课,是落实化学核心素养、培养学生关键能力的重要手段。

关 键 词：挖掘素材 化学理论课 化学核心素养 关键能力 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]