化学理论课

作品数：31被引量：57H指数：4
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相关作者：罗群陈洪伟范洪波刘越贺冬秀更多>>
相关机构：福建师范大学北京航空航天大学东莞理工学院浙江海洋学院更多>>
相关期刊：《化学教与学》《中小学实验与装备》《中学化学教学参考》《化学教育（中英文）》更多>>
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巧用“生命运动”模型让化学理论课堂"动"起来
《中学化学教学参考》2023年第24期6-8,共3页陈丽雪 
泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)课题“借助‘微项目’在高中化学课堂教学中的应用培养学生化学学科的核心素养”(课题编号:QG1451-228)研究成果。
笔者就课堂上"如何帮助学生更快更好理解知识点"做过很多努力,也常将生活中的真实情境结合到理论知识的分析中,往往能收到意想不到的效果.其中,在化学理论课堂上,将"生命运动"的一般规律应用其中,发现它们融合得很好,以下简称其为"生命...
关键词：真实情境 理论课堂 规律应用 化学理论课 生命 更快更好 理论知识 知识点 
初中化学理论课融入化学实验的尝试
《中小学实验与装备》2021年第1期17-19,共3页郭焘 李德前 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”的子课题“促进核心素养发展的化学智能实验的开发与应用”(DCA190327-32006);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“区域推进初中化学‘主活动导学’教学模式实践研究”(D/2020/02/298)的研究成果
化学理论课相对枯燥,而基础教育化学的学科特点是实验,因此在化学理论课中增补一些化学实验,可以帮助学生认识基本概念和基本理论,提高学生的学习兴趣,培养学生理论联系实践的能力。多年来,笔者积极尝试化学理论课融入化学实验的教学方...
关键词：化学实验 基础教育 化学理论课 学科特点 理论联系实践 教学效果 教学方式 积极尝试 
高分子化学理论课与实验课的融合教学模式探索被引量：15
《化学教育（中英文）》2021年第4期31-35,共5页王明存 王红山 陈贻炽 朱英 
北京航空航天大学2018年教改项目“‘高分子化学’链条式和立体化实践性教学探索”。
以"乙酸乙烯酯的乳液聚合"理论课和实验课为例,探索了将高分子化学理论和实验课程进行融合的创新教学模式。将理论教学和实验教学进行互动和融合的整体安排,克服了传统教学中理论课和实验课相互分离、缺乏相互支撑的缺点。在融合教学模...
关键词：高分子化学 理论课 实验课 融合教学模式 
充分挖掘素材,上“活”化学理论课--以“氧化还原反应”为例
《化学教与学》2021年第1期15-18,共4页易相文 
化学理论是高中化学新课程的重要组成部分,内容比较抽象,学生学起来枯燥乏味,理解相关理论和构建概念比较困难。充分挖掘生产、生活中与教学内容相关的素材,上“活”化学理论课,是落实化学核心素养、培养学生关键能力的重要手段。
关键词：挖掘素材 化学理论课 化学核心素养 关键能力 
化学理论课参与教学法的几个小技巧
《教育教学论坛》2020年第43期334-335,共2页宋美荣 崔淑敏 周映霞 李伟 王顺 
河南农业大学教学质量工程项目:理科教学欢乐课堂模式创建(微视频、游戏互动、网络、双语等多种手段相结合),2018.8-2020.8。
文章对如何让所有学生都参与到课堂教学中来,提高学生课堂学习的效率和成就感等问题,提出教师角色参与、任务参与、情感参与和讨论参与等多种方法,为参与式教学提供了一些基本思路。
关键词：参与 课堂教学 理论课 
化学核心素养下信息技术与化学理论课有效融合的教学实践与思考被引量：1
《福建教育研究》2020年第5期9-10,共2页胡克晶 曾胚羡 
笔者在CNKI数据库中按照主题条件,以“中学化学理论(概念)”为关键词搜索了自2003年以来的相关课题研究,共筛选出22篇相关的论文。而“信息技术”“化学理论课”为关键词搜索了近年以来的相关课题研究,与本文主题相关的论文篇数少于5篇...
关键词：CNKI数据库 中学化学 信息技术应用 关键词搜索 学生核心素养 分子晶体 化学理论课 有效融合 
“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析被引量：1
《明日风尚》2018年第17期199-199,共1页唐晓文 
高中化学新课标的每次修订里都会涉及到有关绿色化学的概念,可见绿色化学在中学教学中的重要性,然而在化学教学的实际过程中,绿色化学理念并没有受到重视。大部分师生在教学过程中没有完全认识到全国乃至全球的资源紧缺、能源紧张、环...
关键词：高中化学教学 绿色化学理念 老师和学生自身问题 化学理论课与实验课 
探究互动式教学在中学化学教学中的应用
《考试周刊》2018年第45期163-163,共1页洪玉耐 
实现教师主导、 学生主体的师生互动、 生生互动的双向“ 互动式” 学习.可以在很大程度上调动学生的学习积极性和学习热情.通过化学理论课的探究互动式教学, 教师可以有目的地培养学生的思维能力, 养成良好的化学思维品质.
关键词：化学理论课 互动式教学 探究教学 
＂探究式＂互动教学在中学化学教学中应用
《福建教育研究》2015年第5期13-14,共2页饶素娟 
实现教师主导、学生主体的师生互动、生生互动的双向“互动式”学习。可以在最大程度上调动学生的学习积极性和学习热情。通过化学理论课的探究式互动教学，教师可以有目的培养学生的思维能力，养成良好的化学思维品质。
关键词：化学理论课 探究式教学 互动教学 
“问题导学法”的实践研究——以“元素周期律”教学为例被引量：2
《化学教与学》2015年第9期52-57,共6页曾秀琼 
以人教版必修2第一章第二节《元素周期律》第二部分——＂元素周期律＂的教学为例,介绍化学理论课的课型研究和＂问题导学法＂在中学化学常态课的教学实践。
关键词：元素周期律 问题导学法 课型 化学理论课 
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