坚守初心,激活“四力”  

作　　者：彭昌奎 

机构地区：[1]成都教科院附属学校(西区)

出　　处：《四川教育》2020年第36期4-4,共1页

摘　　要：教师的“四力”是指教师的职业向心力、岗位创造力、课程研制力和专业生长力。激活教师的“四力”,是促进学校高质量发展的前提条件。当前,成都教科院附属(西区)学校正处于转型提质的重要时期。转型提质的关键,在于打造一支优秀的教师团队。

关 键 词：教科院 教师团队 四力 向心力 创造力 课程研制 转型提质 激活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]