“大思政”格局下工匠精神培养与教师职业素质提升关系探讨  

作　　者：杜洪香[1] 张勇 孙晓燕[1] 李翠翠[1] 

机构地区：[1]潍坊职业学院

出　　处：《亚太教育》2020年第18期166-168,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：山东省2017年社会科学规划研究课题“‘大思政’格局下高职院校‘三维一体’工匠精神培育研究与实践”(项目编号:17CSZJ51)的研究成果。

摘　　要：工匠精神是中国从“制造大国”迈向“制造强国”、从人力资源大国向人力资源强国转变背景下最为重要的职业精神。从国家、社会和企业三个层面,对工匠精神培养的必要性、迫切性和现实性进行了论述,同时对工匠精神培养与高职院校思政课教学改革的有机融合进行了分析研究。在此基础上,提出了改变专业教师价值理念、营造校园文化氛围、创新教学改革和增强校企融合四个方面的措施和方法,对高职院校思政课改革和提升人才培养质量具有一定的指导和参考意义。

关 键 词：工匠精神 思政课改革 教师职业素质 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]