常态数学课堂开放题教学的策略探微  

作　　者：石高婷 

机构地区：[1]江苏省建湖县上冈镇中心小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2020年第11期66-66,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在小学数学常态课堂教学中,教师要引入开放题教学,引发学生的学习兴趣,让他们立足于多角度展开思考,能拓宽学生的解题思路,培养学生的思维能力。本文主要从开展多样活动、沟通知识联系、培养开放思维等角度阐述常态课堂教学中开放题教学的有效策略。

关 键 词：小学数学 开放题教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]