BYOD教学模式的应用研究——以建筑类高职院校为例  

作　　者：刘丽爽[1] 

机构地区：[1]河南建筑职业技术学院建筑系

出　　处：《中国包装》2020年第12期71-73,共3页China Packaging

基　　金：2020年河南省教育科学“十三五”规划一般课题《后疫情时代高职院校SPOC教学设计实施路径研究》立项编号:2020YB0474的研究成果。

摘　　要：本文通过以疫情期间、疫情后学生在线课程的全面开放,立足建筑类高职院校线上、线下教学课程的实际需求,着眼于未来发展,开展BYOD 教学模式的应用研究,力图优化传统的以教师为中心的课堂模式,为学生提供更自由高效的学习方式,去努力探索适用于建筑类高职院校师生的BYOD课堂教学设计方案,为高职院校深化职业教育改革,发展"互联网+教育"、多元化教学进行有效的实践和探究。

关 键 词：BYOD 教学模式 高职院校 

分 类 号：TU-4[建筑科学] G712[文化科学—职业技术教育学]