阅读教学中语言表达和思维能力的协同发展——以《莫高窟》一课为例  

作　　者：王欢 

机构地区：[1]南京市天正小学

出　　处：《教育界》2020年第52期20-21,共2页

摘　　要：阅读教学过程是学生语言表达能力发展的过程,也是学生思维能力提升的过程。本文以《莫高窟》一课的教学为例,对如何促进学生语言表达能力和思维能力协调发展展开分析,以期通过语文实践活动,促进学生语文综合能力的不断提升。

关 键 词：语言表达 思维能力 小学语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]